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江苏省通州高级中学“十二五”发展规划

作者:黄健 来源:本站原创点击数: 发布时间:2011年07月21日【字体:

江苏省通州高级中学“十二五”发展规划
(2011年——2015年)

第一部分  学校的基本情况 

江苏省通州高级中学始建于1923年,是一所有着87年悠久历史的省属老完中,1980年被确认为首批办好的省重点中学,1999年4月通过了国家级示范性普通高中的省级评估验收,2004年转评为江苏省首批四星级学校。

学校先后荣获江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省模范学校、江苏省和谐校园、江苏省德育工作先进单位、江苏省依法治校示范校、江苏省中小学校党建工作先进集体、江苏省园林式单位、全国群体工作先进集体、全国青少年体育工作先进集体等30余项省级及以上荣誉称号,并被确定为省奥林匹克学科竞赛培训基地、省教育科研实验基地、南京大学生源基地和素质教育基地、东南大学附属中学,办学业绩受到社会的普遍赞誉。

学校秉承“正德厚学”的校训精神,牢固确立“胸中装着每一位学生,让每一位学生都能获得成功”的办学理念,以学生的终身学习和自主发展为宗旨,以改革为动力,向科研要质量,厚重学力基础,蕴蓄人文内涵,学校事业呈现出良好的发展态势。

学校现有60个教学班,附设1个少体校(3个班),教职工292名,在籍学生3200余名。近年来,教育教学取得了骄人的成绩。德育工作扎实有效。高考和学科奥林匹克竞赛成绩显著,连年名列省重点中学前茅。学校体育、艺术教育颇具特色,先后向国家和省田径队输送了40多名运动员,向高校输送了数十名体育、艺术特长学生。

学校拥有一支专业配套、结构较为合理的教师队伍,其中省特级教师7人,省“333工程”培养对象1人,南通市科技拔尖人才和名教师7人,南通市、通州区学科带头人和骨干教师70余人,并先后聘请了美国、澳大利亚等外籍教师,教师本科达标率100%。

校园布局合理,色调和谐统一,教育氛围浓郁,各项现代教育教学设施较为完备。学校占地面积230亩,建筑面积6万多平方米。有教学楼3幢(内置多媒体教学系统),科学馆实验楼1幢、教师办公楼及行政办公楼各1幢,图书馆楼1幢(现有藏书12万多册,电子读物3万册以上),艺术馆1幢,科普天文台1座,室内体育馆2个,多功能报告厅2个,有400m 8道环形塑胶标准田径场1块、独立篮球场12片、排球场3片,植物园 1个。食堂1幢(能容纳2000人同时用餐),学生宿舍4幢。各种设施能满足师生教育教学、体育锻炼、日常生活及各种课外活动的需要。

八十多年的办学历程孕育了江苏省通州高级中学丰厚的文化底蕴,现代化的教学设施营造了一流的育人环境。特别是“十一五”期间的发展为学校今后的发展奠定了坚实基础。
 

第二部分 学校“十二五”发展规划 

一、指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,秉承“正德厚学”的校训精神,牢固确立“胸中装着每一位学生,让每一位学生都能获得成功”的办学理念,深化课程改革,打造学校特色,增强可持续发展的活力,全面推进素质教育。更加注重内涵发展与特色发展,办人文底蕴深厚的教育,创全国优质教育的品牌。

二、总体目标:

学校坚持文化立校、科研兴校、质量强校的发展战略,通过科学管理和资源整合,争取在五年时间内把我校建成环境优美、设施先进、师资精良、校风良好、质量领先,既具有鲜明办学特色,又具有厚重文化底蕴的五星级高中,成为国内一流,国际知名的品牌学校。

⑴办学规模目标:

按照既有利于满足广大人民群众对教育的迫切需求,又有利于学校教育教学质量的稳步提高的原则,同时,根据现有的教育设施和师资,确定适度的办学规模,积极稳步地向前发展,形成规模效应,实现教育资源开发和利用的最大化,达到教育资源与办学规模最佳结合。“十二五”期间办学规模将固定在每个年级20个班,总计60个班,每班45人,在校学生总数控制在3000人以内,并积极创造条件,联合二至三所中学,组建教育集团,带动区域教育的发展,发挥名校的辐射作用。

⑵学校管理目标:

①完善校长负责制,建立健全并切实执行学校重大事务决策审议制度和校务公开制度,加强党委会的政治核心和监督保证作用,加强教代会的民主管理作用,不断深化学校管理体制改革,不断推进学校的民主管理水平,建立起以人为本、科学规范和高效有序的学校管理模式。

②建立职责分明,快捷高效的管理运行机制,提高管理工作的层次和品位;创设民主开放、团结合作、积极向上的文化氛围;建立和健全一整套贯穿学校办学思想、能激励教职工自主发展的人事制度和绩效评估体系。

③形成一支结构合理、人员精干、团结协作、踏实肯干、廉政务实,既有先进教育理念,又有清晰办学思路,既精通管理业务,又勇于开拓创新的学校领导班子和管理人员队伍。

⑶学生素质目标

①思想素质目标

A、深化做人教育,通过多种形式和途径引导学生确立科学的世界观、人生观、价值观,树立远大的理想和抱负,培养学生具有高尚的道德情操,良好的意志品质、社会责任感和拼搏进取精神,养成学生健康的心理、健全的人格。

B、培养具有人文情怀和世界视野、民主观念和法制观念、竞争意识与合作意识、良好社会公德和文明行为习惯、良好劳动习惯和健康生活方式、和谐人际交往和现代文明礼仪的新型公民。

②文化素质目标

A、使学生具有合理的知识结构,扎实的文化基础,形成一项或几项特长;掌握科学的学习方法,具有较强的语言文字表达和逻辑思维能力、自主探究和创新的能力;有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣,把求知当作一种自我需要和生活方式。

B、必修课和各类选修课学习合格率达到100%,必修课优秀率达到85%,选修课优秀率达60%;每年高考成绩继续保持全省前茅的基础上,录取全国名校的人数有新的提升。

C、学科(或科技)竞赛继续在全省保持领先,每年每学科均有学生获全国奖、省级奖,获奖档次有新突破。

③身心素质目标

A、具有良好的健身意识和科学的健身方法,养成良好的体育锻炼习惯,确立终身体育锻炼的观念;掌握体育基础知识和技能技巧;有二项以上的体育运动方面的爱好,有良好的身体素质和健康的心理品质,身心和谐发展。

B、根据国家制定的《学生体质健康标准测试》,合格率达到100%,优秀率达30%以上;体育竞技水平有新提高,同时为院校和体育运动队输送更多的优秀体育人才。

④艺术素质目标

A、树立正确的审美观,具有健康高雅的审美情趣和一定的艺术素养;具有基本的鉴赏能力,能欣赏音乐、书法等艺术;在绘画、书法、声乐、器乐、工艺美术等某一方面有所爱好,并形成一定的技能。

B、加强艺术特长生的培养,每年为高等院校输送更多的音乐、美术等优秀艺术人才。

⑤劳技素质目标

A、有正确的劳动观念和良好的劳动习惯,乐于参加社会公益劳动和家务劳动,生活自理能力强。

B、有一定的劳技基础知识,掌握一定的劳动技能。

⑷师资建设目标

①师资道德素质

具有正确的世界观、人生观和价值观,人格高尚,为人师表,严谨笃学,爱岗敬业,具有团队合作精神。

②师资业务素质

各学科的师资力量均衡配置,具有自主开发课程能力。每一学科有若干在省市内名教师、特级教师、中青年专家,市科技拔尖人才、学术技术带头人,省市县级带头人或骨干教师。

所有教师都能熟练掌握和运用现代教育技术,能制作网页及课件。有半数以上的教师在县市级及以上范围开设学术讲座或公开课;有部分教师在省教育教学、教育科研等比赛中获奖;有满足教育信息化需要的师资和管理队伍;有15%的教师能够熟练掌握一门外语并胜任双语教学,部分学科教师能用“双语教学”。

③师资结构层次

专任教师均达本科学历,具有硕士学位或研究生学历的教师占教师总数的30%以上;中高级职称教师占70%以上,且有一定数量的博士。

培养专家型、复合型领军教师,有15-20名省市名师、省特级教师、省有突出贡献的中青年专家。30%以上教师成为市、区级学科带头人、骨干教师、教坛新秀。

⑸教育科研目标

①承担省、部级重点课题2项以上,市、区级课题10项以上,形成组组有课题,人人搞科研,年年出成果的良好科研风气;根据课题级别、参与实验的人数和实验周期,落实科研经费,立项时纳入学校预算并落实到位,确保课题研究顺利开展。

②鼓励教职员工参加国家和省市论文竞赛,参加面、获奖档次、获奖率继续在全省及同类学校保持领先地位。每人每年平均公开发表论文1篇以上,每年在省级以上报刊公开发表的教育科研论文篇数、获省级以上奖励的教育科研论文的篇数及省市级优秀教育科研成果奖项数保持一流水平。

③各学科均有体现办学特色的教育科研项目,自主开发10门以上校本选修课程,并出版印行;每学期出版《教学与科研》1-2期;每学年出版学术专著、编著1-2本。

⑹对外交流合作目标

①加强在教学与科研等领域跟国内外高校、科研机构的交流与合作,加强师资对外交流与培训,定期不定期地邀请国内外教育专家学者来校讲学,积极选派优秀中青年教师外出学习培训;积极举办、承办或参加各类学术研讨活动,提高学校学术品位、影响力和知名度。

②在巩固和发展与南京大学、东南大学合作关系的基础上,再与国内2-4所名牌大学建立比较稳固的合作关系;加强与国内同层次学校的沟通与交流。

③大力开展国际间的合作与交流,扩大与美国泽西市、日本羽咋市等城市的学校的友好交往,与国外1-2所中学建立合作关系,在与国外学校互派师生、联合办学等方面进行探索并有所突破。

依照循序渐进、稳步发展的原则,拟将“十二五”期间的目标分为两个阶段加以实施:

第一阶段(从现在起至2013年),主要任务是对照《江苏省五星级学校验收评估细则》,进一步完善“达标”所要求的各项软件和硬件指标,以教育科研为先导,以教育教学质量为核心,以教职工队伍素质为基础,以教育教学硬件设施为保障,以现代信息技术为手段,进一步推进素质教育,提高教育教学质量,为创建省级五星级高中做好充分的前期准备工作。

第二阶段(2013年至2015年),进一步加强校园文化建设,进一步提高科学化、规范化、精细化管理水平,进一步提高办学水平和办学效益,扩大已有成果,提高文化品位,在区委、区政府的支持下,积极申报省五星级高中,争取在“十二五”末进入全国一流重点中学行列,形成具有自身特色的教育品牌。

 

第三部分 实施规划的主要措施 

根据学校“十二五”规划的总体发展目标和各项具体指标,今后五年,我们坚持走内涵发展的道路,提高质量,打造品牌,强化特色,增强综合实力,厚重文化底蕴、提升社会知名度,如期建成“一流师资、一流设施、一流环境、一流管理、一流质量”的五星级高中,为此,我们将做好以下工作。

一、学校管理

1、规范化管理。坚持依法治校、依法治教,大力推进管理机制和管理制度的创新。积极探索建立适应信息化、课程改革要求的新型管理模式,稳健实施学校内部机制的改革,校级干部按照上级要求管理,中层干部实行竞争上岗,教职工实行全员聘任制;根据学校传统,完善以年级组为主,学科组为辅的管理运作体制;健全学校各项规章制度,明确不同岗位的工作职责,规范学校管理行为,在全校范围内建立有效的考评机制、竞争机制、奖惩机制,促进教职工队伍的优化组合;学校行政工作利用网络智能办公系统,以行政管理自动化推动工作效益的提高。

2、科学化管理。尊重教育规律,讲求科学化管理,完善校长负责、党委会保证监督、教代会民主管理“三位一体”的领导和管理机制,做到“惟公、惟廉、惟诚”。校长作为学校行政系统的最高决策者和指挥者,对外代表学校向上级教育行政部门负责,对内全面领导和负责学校各项行政工作,实现管理目标和教育目标。党委会对贯彻党的路线方针政策起政治核心作用和保证监督作用。以教师为主体的教职工代表大会,充分发挥全体教职员工的主动性、创造性,加强民主监督和民主管理。

3、民主化管理。实行民主办学,建立健全并切实执行学校重大事务决策审议制度、校务公开制度、财务管理制度,自觉接受社会监督。作为管理者要提高决策水平和能力,提高工作透明度,作为教职工要积极参与学校民主管理,增强责任感和参与性。每年召开1次教代会,审议学校工作报告和学校建设和发展的重大事项,工会每月召开教职工代表会议,收集教职工对学校工作的意见和建议,供学校决策参考,校长要对代表意见适时作出反馈。

4、人性化管理。尊重人的需要,保护人的尊严,管理制度既要体现以人为本的先进理念,又要融合学校传统特色;既要积极创新,主动引导,严格规范,又要立足实际,切实可行,富有成效。要使制度规章最终为教职工普遍认可并自觉遵守,逐步形成教职工自我教育、自我提高的机制,使学校管理与师生员工的自觉行为有机融合,把具有深刻内涵与鲜明特色的校风、教风、学风贯穿于各项工作之中。

二、教育教学

大力弘扬“崇精、崇严、崇活”的教风和“求真、求实、求新”的学风,时刻牢记“胸中装着每一位学生,让每一位学生都能获得成功”的办学理念,落实科学化、规范化、精细化管理,使学生人格更健全更和谐,发展更快捷、更持久,素质更全面、更优秀,为他们终身学习和适应社会奠定良好的基础。

1、德育方面。①以《中学德育大纲》为依据,以做人教育为主线,以理想信念教育、社会公德教育、行为规范教育和心理健康教育为主要内容,以课堂教学为主渠道,以课外实践活动为载体,贯彻党和国家有关德育工作规定,加强德育网络与制度的建设,树立文明意识,培养合格公民;②进一步加强校内外德育基地建设,拓展德育空间,构建立体化的育人体系,教书育人、管理育人、服务育人,为学生“学会做人、学会学习、学会生活”创造空间与条件,形成具有我校特色的德育工作新格局,增强德育工作的主动性、针对性、开放性和实效性。

2、教学方面

⑴完善课程体系,开发特色课程。

①执行国家及地方课程方案,高质量地实施各类课程。②有符合课程改革要求、体现学校办学理念的课程发展规划,有保障课程开发与不断更新的制度与机制;③加大校本课程的研究开发力度,形成具有本校特色的必修课、选修课、活动课有机结合的开放性课程体系,学生有充分的选择自由。

⑵创新教学模式,优化教学过程。

①继承优良传统,创新教学模式,激发学生的求知欲,开发学生的潜能,培养学生的主体意识、合作精神、创新能力,形成和谐融洽的课堂氛围,构建自主合作课堂教学模式,在省内外有成熟的经验和理论总结被推广;②现代信息技术在教学过程中普遍应用,实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式、师生间互动方式的全面变革。

⑶改革评价制度,提高教学效益。

①根据素质教育和新课程的实施要求,立足学生、教师及教育的发展,把过程评价与终端评价结合起来,形成科学的学生评价、教师评价、教育教学评价、课程评价以及学校质量评价体系;②重视师生个人、家长社会的评价;③建立定期邀请家长随堂听课的制度;④倡导低负担,高效益,促进教育教学质量的提高。

⑷加强体卫工作,保障体质健康。

①贯彻《学校体育工作条例》,完善体育课堂教学改革,上好两课两操,开展经常性的小型多样的学生体育比赛,学生每天至少参加1小时的体育活动。同时,抓好学校体育运动队,开好一年一届田径运动会。②贯彻《学校卫生工作条例》,加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理,防止传染病流行和食物中毒事件发生。

⑸做好心理调适,强化心理教育。

继续发挥心理健康咨询室的作用,加强心理健康教育,有针对性地对学生进行心理的调查、研究、咨询、辅导,定期开展心理知识讲座,24小时开通心理咨询热线,及时排除学生心理障碍。加强心理教育研究,为师生身心健康发展服务。

三、师资队伍建设

1、提高师德水平

以《中学教师职业道德规范》为依据,切实贯穿“正德厚学”的校训精神,加强教师的世界观、人生观、价值观教育,加强职业道德、伦理道德、学术道德和心理健康教育,积极培育乐于合作,甘于奉献的精神,树立良好的师表形象和高尚的师德师风。

2、优化学历结构

①鼓励教师参加硕士研究生学历进修,继续选派中青年骨干教师到国内外高校与研究机构交流学习,研究生层次的教师比例达30%以上;②通过内部培养或外部引进等途径,培养或招聘部分具有博士学历的教师,逐步提升教师队伍的整体学历层次和改善学历结构。

3、厚积专业素养

①加强继续教育,按照教师继续教育的课时要求进行在职教师的岗位培训,巩固业已掌握的学科专业知识,拓宽本专业的知识领域,把握学科前沿的动态信息,了解相邻学科和边缘学科的知识。②组织学术讲座。邀请高校和科研院所的专家来校讲学,掌握先进的教育理念和科学的研究方法,开拓视野。③开展专题交流,组织不同层次,不同学科,不同对象的专题研讨活动。④学校以有力的措施保障教师学习培训,经费占学校教师工资总额的10%以上。

4、增强业务能力。

①从“业务入门——业务过关——教坛新秀——学科把关教师——区学科骨干、学科带头人、拔尖人才——市学科骨干、学科带头人、拔尖人才、名教师——省骨干教师、学科带头人、中青年专家、特级教师、教授级高级教师、名教师——全国名教师、教育家”的人才成长链中找到自己的位置,明确个人成长目标,通过教研实践、教学比武、校本培训、论文比赛、专项技能竞赛以及“青蓝工程”等方式,使不同年龄层次的教师都能得到发展;②要求绝大多数的教师能够胜任循环教学;③要求教师通过专题培训能熟练掌握和应用现代教育技术;④要求中青年教师掌握一门外语,其中有一定比例的人达熟练掌握的程度,并能进行“双语”教学。以教师有专长促成学生有特长,最终打造一个学历层次高、专业造诣深、科研能力强,教学风格鲜明的师资群体。

5、激活内部动力。

①严格把好教师进口关,选聘优秀教师和优秀大学毕业生来校任教,各学科形成老中青比例协调的教师群体;②试行首席教师制,首席教师负责学科的全面质量把关,并对学科人员配置和奖励分配有充分的建议权;③实行学术委员会制,负责学术晋升制度的建立、个人学术档案的建立和保管,学术称号以及职称的评议;④设立名师工作室,加速名师个人成长,加大名师辐射带动作用;⑤构建开放性的教育教学评价体系,把教师工作实绩与学期考评、年度考核、职务晋升与评聘、经济待遇与荣誉称号等挂钩,增强教师队伍的活力。

四、校园环境建设

加快校园基本建设步伐,校园建筑设施与内部教学设备按五星级学校标准进行建设和添置。①积极推进校舍安全工程,利用2—3年时间完成旧房折建和加固工作;②强化实验中心的功能,按国家I类标准完善教学仪器和实验装备。③加快教育信息化基础设施建设,完善覆盖全校的高带宽、高速率、高稳定性、高可靠性、高安全性的校园网,建立数字化校园的应用系统和智能化自动化系统。④加大计算机房、电子阅览室和多媒体教室的建设力度,提供良好的学习和适用现代信息技术的环境。⑤加强教育信息资源的开发与应用,逐步建立全校教育资源的网上查询和管理系统。⑥充实现有图书资料,完善查询使用功能,发挥图书馆应有的作用。

五、校园文化建设

1、形成特色化的校园文化传统。有目的有计划进行校本文化建设:①继承学校“正德厚学”的校训精神,贯彻“胸中装着每一位学生,让每一位学生都能获得成功”的办学理念,唱校歌、佩校徽、穿校服,不断提高师生对学校的认同感,把校荣我荣,校耻我耻的荣辱观落实在每一个具体的细节;②利用校史室弘扬悠久文化传统,展示历年来的办学实绩,树立个人学习的榜样,激发师生的爱校情感;③创新学校制度文化、人际文化,加强基于师生自能发展同构共生的文化研究,把以人为本作为学校文化的核心理念,加强人文教育,开展交往活动,形成合理有效的培育机制,提高学校的文化品位以及师生的内在修养,关注每一个人,关心每一个人,理解每一个人,形成共进的环境与和谐的人际氛围,塑造学校整体形象,增强学校的凝聚力,提升学校的竞争力,铸就校园特色文化。

2、开展多样化的课外活动。①办好艺术节、科技节、体育节,培养学生欣赏美情趣,勇于创造的能力,追求卓越、不断超越的体育精神。②办好读书节,组织开展读好书活动,培养师生好读书的习惯,并适时组织演讲辩论、读书知识竞赛、创作比赛等活动,浓郁学校文化氛围,营造书香校园、学习型校园。③开展好校铜管乐队、合唱团、舞蹈队、文学社等社团组织活动,给学生一个选择性发展的机会和条件。

3、营造诗意化的校园文化环境。增强人文氛围,体现人与自然的和谐,发挥校园文化的隐性教育功能。调整校园布局,治理校园河道,加强环境绿化,把建筑、道路、景点、草坪、花木、河道、桥梁、画廊、喷泉、假山、健身娱乐设施统筹考虑,精心设计,使之达到绿化、美化、净化、香化、诗化的标准,造就以文化石、振翮苑等为代表的独特人文景观,以科学馆和之远楼为标志性建筑,以听雨亭、观止阁为代表的个性化景点,不断融入文学内涵、人文气息,创设优美别致的学习环境与安静舒适的生活环境,形成特有的校园文化环境。

 

第四部分 实施规划的组织和评价 

1、组织机构

(1)领导小组

组  长:黄健

成  员:曹光明  许  斌  季仲平  秦志强

2、实施与评价

(1)本规划经学校教代会审议通过后开始执行。校内各处室据此制定本部门规划,报规划领导小组审核。

(2)学校及各部门均要分解为年度及学期工作计划具体实施。对规划提出的各项目标任务,有关职能部门要制定出相应的具体目标、配套措施、实施方案,并体现在每年、每学期的工作要点中,同时对计划实施过程进行必要的监督检查、信息反馈及经验总结,建立考评、奖惩制度,确保计划的贯彻落实。实施过程有检查、有记载。针对实施过程中出现的新情况、新问题,将根据形势和事业发展需要及时加以研究并作出相应调整,并报规划领导小组审议。

(3)本规划实施的最后半年,由领导小组组织各部门负责人及有关专家就规划实施情况进行全面总结。

 

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