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张炜同志述职报告

作者: 来源:点击数: 发布时间:2018年06月20日【字体:

2017-2018学年度述职报告

办公室  张炜

2017至2018学年,本人任教高二语文,担任校长办公室副主任职务,协助负责学校宣传工作。

现将一年来个人工作总结如下:

一、师德廉政

本人忠诚于党的教育事业,能够认真学习领悟“十九大”会议精神,不断提高自身政治理论水平;热爱工作,切实履行教书育人职责,能够做到静下心来教书,潜下心来育人。工作中,能够顾全大局,服从安排,立足岗位,团结协作,完成分管任务做好领导助手。

作为党员教师,本人能遵守各项规章制度,廉洁从教、廉洁从政,自觉以师德规范为职业底线,坚持操守;自觉以党性原则为信仰准绳,严守纪律;自觉以法律法规为圭臬,保持敬畏。

二、办公室工作

经学校党委推荐、区委组织部考察,2017年11月开始本人担任校长办公室副主任职务。本人能够及时完成办公室主任交办的各项任务;配合学校做好教职工代表大会、校史馆建设等文字工作;参与完成南通市教师发展示范学校、南通市语言文字示范学校等创建工作;负责学校微信、校园网、媒体报道等宣传工作,参与策划了《南通日报》、学校专题片拍摄等大型宣传活动。

三、教育教学

本学年执教高二7班语文。本人始终以教育教学工作为个人专业成长核心,努力在教学工作中提升业务水平,践行育人理念。注重教学“六认真”,严格以“六认真”为开展教学工作前提,尤其重视课前重要节点的预设安排:认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构、重点与难点;基于班级学情,考虑教法,寻求知识传授的最佳途径,从组织教材、安排课堂教学活动等环节创新构思。

本人主动融入学校“共学课堂”建设,重视学生学习主体性的体现,重视学生知识、能力的均衡发展。课堂教学中,重视小组合作,调动学生活动积极性,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习;力求将语文知识与学生的生活紧密联系,为学生创设富有生活气息的学习情境;注意以学生为主体,倡导自主学习,把学习的主动权交还给学生,挖掘学生内在的潜力和驱力。

努力追求“‘有我’的高中语文课堂”教学风格,力争在教学过程中追求教师与学生、教师与课堂的同构发展。“有我”课堂,强调让学生形成个性化的情意结构和语文价值体系,突出作为学生个体的“我”的地位和作用,教学目标是学生从一个已有的自我到另一个更为完善的自我的转变。因此“有我”课堂关注学生已有知识经验到新知识经验生成过程中的“自我”作用,是达成语文核心素养的重要途径。

继续研究个人主持的南通市“十二五”规划课题《高中语文“有我”课堂教学策略》,发表论文《走进语文课堂,感受散文之美》;参评学术荣誉评定,获评为“学校学科带头人”“通州区高中语文骨干教师”,参加南通市陈杰名师工作室,受邀参加南通市区期末语文考试命题。

四、存在不足和努力方向

1.个人专业发展滞后,教育研究能力水平提升不足,争取短期内完成“十二五”课题结题,同时申报新课题。

2.学校文字宣传工作思路较窄、囿于习惯,创新力度不够,对学校文化建设支撑力不够。

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